Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Reconoce que las producciones gráficas son importantes al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las producciones gráficas, que son dibujos, escritos y otros elementos visuales que se utilizan para comunicarse con otras personas".

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de diferentes tipos de producciones gráficas, como tarjetas de cumpleaños, carteles de anuncios, etiquetas de alimentos, entre otros.
   b. Explicación de cómo estas producciones gráficas pueden establecer vínculos sociales y comunicarse con la comunidad.
   c. Realización de una actividad práctica: los alumnos realizarán dibujos o escritos para regalar a algún miembro de su familia, como una forma de establecer un vínculo social y comunicarse con ellos.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión sobre lo aprendido: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las producciones gráficas y cómo pueden utilizarlas para establecer vínculos sociales.
   b. Despedida y motivación para la próxima sesión.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: a través de la observación directa durante la realización de la actividad práctica, se evaluará si los alumnos reconocen la importancia de las producciones gráficas para est