Introducción y sensibilización sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Karen Luna
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1 - Introducción y sensibilización sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud (45 minutos)


Objetivo: Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en la comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Materiales: Presentación en PowerPoint, papel y lápiz para notas, imágenes y videos relacionados con la contaminación y sus efectos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción al tema (10 minutos)
    a. Presentar el título de la clase y explicar brevemente su importancia.
    b. Mostrar imágenes y videos que muestren ejemplos de contaminación en el agua, aire y suelo.
    c. Hacer preguntas guías para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué es la contaminación? ¿Cómo afecta a la naturaleza y a nuestra salud?



  2. Sensibilización y reflexión (15 minutos)
    a. Realizar una actividad práctica: pedir a los alumnos que dibujen y escriban situaciones en las que han visto contaminación en su comunidad.
    b. Comentar en grupo las situaciones mencionadas, destacando los impactos negativos de la contaminación.
    c. Fomentar la reflexión sobre las consecuencias de estas situaciones en la salud de las personas y en el bienestar de la comunidad.



  3. Indagación y búsqueda de información (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la contaminación (agua, aire, suelo, residuos sólidos) para que investiguen.
    b. Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas para guiar su investigación.
    c. Proporcionar recursos como libros, in