Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad

Plan de clase

Enfoque de habilidades integradas.

Sesión 1: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad

Duración: 45 minutos

Objetivo: Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de la comunidad a través de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


2. Realización de una breve dinámica que promueva el trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los estudiantes que se realizará un proyecto en el que se investigará y valorará la diversidad lingüística y cultural de la comunidad.


2. Introducción al tema: iniciar una conversación sobre la diversidad lingüística y cultural, preguntar a los alumnos qué saben al respecto y qué lenguajes y culturas identifican en su entorno.


3. Lectura de textos diversos: seleccionar poemas, canciones, mitos y leyendas que representen diferentes lenguajes y culturas presentes en la comunidad. Leer en voz alta y compartir la información relevante sobre cada uno de ellos.


4. Reflexión y discusión: después de la lectura de cada texto, realizar preguntas para fomentar la reflexión y el diálogo, como por ejemplo: ¿Qué les pareció este texto? ¿Qué lenguaje y cultura representa? ¿Conocen algún otro texto similar? ¿Cómo se sienten al escuchar o leer textos en diferentes lenguajes y culturas?


5. Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que lo analicen y compartan sus impresiones con el resto de la clase. Cada grupo deberá resaltar los aspectos