Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje (PDA): Transformar objetos y recursos a su alcance de manera creativa, para utilizarlos en la representación de personajes, al realizar una lectura dramatizada.

Actividades:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si están familiarizados con la lectura dramatizada y la representación teatral.
   
   
   • Pedir que compartan ejemplos de situaciones en las que han visto o participado en alguna representación teatral.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual crearán una obra de teatro para presentarla a la comunidad escolar.
   
   
   • Comentar que el objetivo de esta actividad es fomentar la lectura y la expresión oral a través de la lectura dramatizada.
   
   
   
   



3. Juego de dramatización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir un juego de dramatización en el cual los alumnos deben representar diferentes personajes utilizando objetos y recursos a su alcance.
   
   
   • Dividir a la clase en grupos y asignar a cada grupo un personaje o situación para representar.
   
   
   • Los alumnos deberán buscar objetos y recursos en el aula para utilizar en su representación.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral como herramientas de expresión y comunicación.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué han aprendido durante la actividad y cómo se han sentido al representar los personajes.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación en el juego de dramatización: