"Conociendo nuestro cuerpo: el sistema respiratorio"

Eddy Pascacio
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación para la salud y la promoción de hábitos saludables.


Título de la secuencia didáctica: "Conociendo nuestro cuerpo: el sistema respiratorio"


Objetivo de la secuencia didáctica:



  • Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio y su participación en el intercambio de gases.


Sesión 1: Exploración del sistema respiratorio


Duración: 45 minutos
Recursos: modelos anatómicos del sistema respiratorio, imágenes y diagramas del sistema respiratorio, láminas sobre la importancia del cuidado del ambiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del cuerpo humano y los sistemas respiratorio, circulatorio e inmunológico.

    • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer y cuidar nuestro sistema respiratorio?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo (máximo 4 alumnos por equipo).

    • Entrega de los modelos anatómicos del sistema respiratorio a cada equipo.

    • Observación y manipulación de los modelos para identificar las partes del sistema respiratorio.

    • Realización de preguntas guía para indagar sobre la función de cada parte del sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.

    • Anotación de las respuestas obtenidas en un cuadro comparativo.

    • Presentación y socialización de los resultados por parte de cada equipo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro sistema respiratorio.

    • Relación entre la salud ambiental y el buen funcionamiento del sistema res