Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: En el contexto actual, los niños presentan áreas de oportunidad en cuanto al manejo y habilidades matemáticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de exploración: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta. Registrar el conteo en una lista.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón en los números que contaron.


• Planteamiento del problema: Plantear una situación problemática en la que se requiera contar una cantidad mayor de objetos.


• Investigación: Proporcionar materiales manipulativos (como bloques o fichas) y pedir a los alumnos que encuentren diferentes formas de contar una mayor cantidad de objetos.


• Discusión en grupo: Compartir las estrategias encontradas y discutir sobre su eficacia.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de ampliar el rango de conteo y cómo puede ayudarnos en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar las estrategias encontradas para contar una mayor cantidad de objetos.


• Actividad práctica: Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se requiere contar una cantidad específica de objetos. Pedir a los alumnos que resuelvan cada situación utilizando las estrategias aprend