Introducción al tema y análisis del problema

Ana Paola Ruiz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º que aborde el tema de los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica. La planeación se desarrollará en tres sesiones de 45 minutos cada una y utilizará la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas. Además, de manera interdisciplinar, incorporará la regulación de las conductas de agresión, violencia o bullying y la promoción de una buena convivencia dentro del salón de clases.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los derechos de niñas y niños para establecer acuerdos que promuevan la convivencia pacífica en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento. Se realizará una actividad lúdica para generar un ambiente positivo y crear un clima de confianza.



  2. Presentación del tema (15 minutos): El docente presentará a los alumnos el tema de los derechos de niñas y niños, utilizando materiales visuales y narrativas adecuadas a su nivel de comprensión. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por "derechos".



  3. Análisis del problema (20 minutos): El docente expondrá el problema de regulación de las conductas de agresión, violencia o bullying y la importancia de mantener una buena convivencia en el aula. Los alumnos realizarán una actividad de reflexión y análisis en grupos pequeños sobre cómo se sienten cuando son agredidos y cómo se sienten cuando se respetan sus derechos.



  4. Cierre (5 minutos): Recapitulación de lo aprendido en la sesión y establecimiento de acuerdos para mejorar la convivenci