Explorando las experiencias estéticas en la vida cotidiana a través del juego

Plan de clase

Desarrollo de habilidades artísticas y emocionales en los alumnos.

Sesión 1: Explorando las experiencias estéticas en la vida cotidiana a través del juego

Objetivo de la sesión:

• Identificar y recrear sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana, utilizando formas, colores, texturas y sonidos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo podemos recrear nuestras experiencias cotidianas a través del arte. ¿Qué emociones, sensaciones o ideas creen que pueden surgir de estas experiencias?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra para que los alumnos compartan sus respuestas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del juego: "Vamos a jugar a 'La ruleta de las emociones'. Cada uno de ustedes va a tomar una carta de la ruleta y deberá representar la emoción o sensación que le haya tocado utilizando formas, colores, texturas y sonidos. Luego, los demás compañeros deberán adivinar qué emoción o sensación representa su dibujo o interpretación."


• Los alumnos se distribuyen en pequeños grupos y se les entrega una ruleta con tarjetas de diferentes emociones y sensaciones (alegría, tristeza, miedo, amor, felicidad, tranquilidad, etc.) y materiales artísticos (papel, crayones, colores, tijeras, pegamento, etc.).


• Los alumnos realizan sus representaciones artísticas y las comparten con sus compañeros de grupo.


• Cada grupo muestra sus obras al resto de la clase y los demás alumnos intentan adivinar qué emoción o sensación representa cada dibujo.


• Se promueve la participación y la reflexión sobre las diferentes inter