Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Educación inclusiva.

Sesión 1:

Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación para el inicio de la clase.
   
   
   • Revisión de la importancia de la escritura en nuestra vida diaria.
   
   
   • Presentación del tema a trabajar: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos cotidianos (ej. perro, casa, sol) y preguntar a los alumnos cuál es la primera letra que escuchan al pronunciar el nombre de cada objeto.
   
   
   • Anotar en el pizarrón las letras que corresponden a cada objeto mencionado.
   
   
   
   



3. Ejercicio de asociación de sonidos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Repartir tarjetas con diferentes imágenes de objetos y palabras escritas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que asocien cada imagen con la palabra escrita correspondiente, prestando atención a las letras iniciales y los sonidos que escuchan en cada palabra.
   
   
   • Realizar ejemplos en conjunto para guiar a los alumnos.
   
   
   
   



4. Juego de palabras (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos un juego en el que deben formar palabras utilizando letras desordenadas.
   
   
   • Darles un tiempo determinado para realizar el juego y resolver cuantas palabras puedan.
   
   
   • Realizar una revisión colectiva de las palabras formadas y corregir posibles errores.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Fortalecer el reconocimiento de los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales en la lengua, a través del uso de textos y ejercicios prácticos.

Duración: 45 minutos

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