Análisis de empaques de productos y anuncios publicitarios

HERRERA MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las ventajas del consumo responsable y de la toma de decisiones con base en la información que se señala en los productos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1 - Análisis de empaques de productos y anuncios publicitarios (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar acerca de las ventajas del consumo responsable y de la toma de decisiones con base en la información que se señala en los productos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Los estudiantes serán recibidos con un saludo afectuoso y se les explicará el propósito de la clase: analizar los empaques de productos y los anuncios publicitarios para reflexionar sobre el consumo responsable.
    b. Actividad de preconocimiento: Se mostrarán diferentes empaques de productos y se les pedirá a los alumnos que compartan sus opiniones acerca de la información que se muestra en ellos y cómo influyen en sus decisiones de compra.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de empaques y anuncios publicitarios: Se mostrarán diferentes imágenes de empaques de productos y anuncios publicitarios en una presentación audiovisual. Se fomentará la participación activa de los estudiantes para que compartan sus observaciones y comentarios.
    b. Análisis y reflexión en grupos pequeños: Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 personas para discutir sobre los empaques y anuncios presentados. Se les proporcionarán preguntas guía para orientar su análisis, como por ejemplo: ¿Qué información se destaca en el empaque o anuncio? ¿Qué estrategias persuasivas se utilizan? ¿Cómo influye esta información en nuestras decisiones de compra?



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.
    b. Reflexión final: Se promoverá una reflexió