Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo.

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Que los alumnos reconozcan las emociones que se manifiestan en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre las emociones y experiencias que experimentan en su vida cotidiana. Mostrar ejemplos de dibujos o recursos artísticos que representen diferentes emociones.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que prefieran y compartan su dibujo con el grupo. Preguntar a cada alumno qué emoción representa su dibujo y por qué.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar diferentes situaciones de la vida cotidiana a través de imágenes o relatos breves. Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que se manifiesta en cada situación.


• Actividad 2: Realizar una actividad grupal donde los alumnos, en parejas, representen una situación emocional a través de una escena con títeres o muñecos. Al finalizar, cada pareja deberá explicar qué emoción representaron y por qué.

Sesión 3:

• Actividad 1: Mostrar diferentes recursos gráficos y artísticos que pueden utilizar para r