Introducción al tema

Carolina Sanchez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, tomando en cuenta los intereses y necesidades de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos instructivos y sus características.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: El docente explica a los alumnos que van a trabajar en un proyecto comunitario sobre la producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.

  2. Actividad motivadora: El docente muestra a los alumnos diferentes tipos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juego, instrucciones de montaje, entre otros. Los alumnos deben observar y comentar las características de estos textos.

  3. Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre las funciones de los textos instructivos, así como sus características generales. El docente guía la discusión y brinda retroalimentación.

  4. Reflexión individual: Cada alumno escribe en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de los textos instructivos y cómo podrían ayudarles en su vida diaria.


Sesión 2: Análisis de textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar textos instructivos para identificar sus características genéricas.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos: El docente muestra a los alumnos diferentes textos instructivos y los analiza en conjunto, destacando las características genéricas de cada uno.

  2. Actividad en parejas: Los alumnos trabajan en parejas y reciben un texto instructivo. Deben analizarlo y marcar las características genéricas que identifiquen.

  3. Puesta en común: Las parejas comparten sus hallazgos con el resto de la clase. Se foment