Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.

TANIA PALMIRA GONZALEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de resolución de conflictos.


Sesión 1:


Objetivo:



  • Los alumnos analizarán las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, así como las acciones que realizan para promover la convivencia pacífica.


Actividades y desarrollo de la sesión:


Introducción:



  1. Presentar a los alumnos el problema central: "Algunos alumnos desconocen la función de cada autoridad dentro de una comunidad".

  2. Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "autoridad" y solicitar ejemplos de autoridades que existen en su escuela y comunidad.

  3. Explicar que en esta sesión van a aprender más sobre las responsabilidades de las autoridades.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes autoridades (directora de la escuela, presidente municipal, presidente de la comunidad, etc.).

  2. Cada grupo investigará sobre la autoridad asignada, respondiendo preguntas como: ¿Cuáles son sus responsabilidades? ¿Qué acciones realiza para promover la convivencia pacífica? ¿Cómo toma decisiones? ¿Cómo intervienen ante los conflictos?

  3. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase a través de una pequeña presentación.

  4. En plenaria, se discutirán las similitudes y diferencias entre las responsabilidades de las diferentes autoridades.

  5. Reflexionar sobre la importancia de las autoridades en la organización de la convivencia pacífica y la resolución de conflictos.


Cierre:



  1. Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre el papel que pueden tener ellos como ciudadanos en colaboración con las autoridades para promover la convivencia pacífica.

  2. Pedir a los alumnos que escriban en su