Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa, reflexión y análisis crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del valor estético en el arte y la cultura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes categorías estéticas que los alumnos conocen y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que las representen.


• Planteamiento del PDA y su importancia para difundir juicios estéticos en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre cada una de las categorías estéticas mencionadas en el PDA (lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro), explicando sus características principales y ejemplos de obras de arte que las representen.


• Proyección de imágenes y videos que ilustren cada una de las categorías estéticas, promoviendo la observación y análisis crítico por parte de los alumnos.


• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos seleccionen una obra de arte de su preferencia y la identifiquen con una categoría estética.

Cierre:

• Puesta en común de las selecciones realizadas por los alumnos, argumentando sus juicios estéticos y explicando por qué consideran que la obra pertenece a una determinada categoría estética.


• Reflexión sobre la importancia de difundir los juicios estéticos en la comunidad y cómo pueden influir en la apreciación del arte y la cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre las categorías estéticas.


• Presentación del problema del acoso escolar y su relación con el tema del valor estético.


• Discusión en grupo sobre cómo el acoso es