Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Adilene Guadalupe Navarro
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
derechos humanos y justicia social.
Objetivo de la clase:
Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y su relación con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes que representen situaciones injustas en el pasado y el presente donde no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. Pedir a los alumnos que comenten qué observan y cómo se sienten al ver esas imágenes.
Desarrollo (25 minutos):
- Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y su relación con el ejercicio de sus derechos.
- División de grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una situación problemática relacionada con el tema.
- Investigación: Los alumnos deben investigar en libros y recursos digitales sobre las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y cómo estas están relacionadas con el ejercicio de sus derechos.
- Análisis de la situación: Cada grupo debe analizar la situación problemática asignada y discutir cómo se relaciona con las necesidades básicas y los derechos de los niños.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Cada grupo debe compartir su situación problemática y su análisis.
- Reflexión: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de sa