Introducción al tema

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1: Introducción al tema

• Inicio: Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.


• Actividad motivadora: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar en parejas qué creen que representa cada una.


• Desarrollo: En grupo, se realizará una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han identificado en las imágenes. Se escribirán en el pizarrón las respuestas de los alumnos y se promoverá la discusión y el respeto hacia las diferentes opiniones.


• Cierre: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen en su cuaderno sobre las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que más te llamó la atención de las imágenes? ¿Cuál es la forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que más te identifica? ¿Por qué? Para la siguiente sesión, deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre sus formas de ser, pensar, actuar o relacionarse.

Sesión 2: Reflexión y análisis

• Inicio: Se revisará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se recordará la tarea para hoy.


• Actividad principal: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las respuestas obtenidas en las entrevistas. Cada grupo elegirá una respuesta para compartirla con el resto de la clase. A partir de estas respuestas, se generará una discusión sobre los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


• Desarrollo: A partir de la discusión, los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo los factores personales, familiares, culturales y sociales influ