Los seres vivos y los fenómenos naturales

Quetzal Figueroa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad: Observación y exploración del entorno inmediato para identificar seres vivos y fenómenos naturales.

  • Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.

  • Registro de las observaciones en un cuaderno de indagación.


Sesión 2: Los seres vivos



  • Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Investigación en diferentes fuentes de consulta (libros, videos, internet) sobre los seres vivos.

  • Elaboración de un listado de características de los seres vivos.

  • Actividad: Juego de clasificación de seres vivos según sus características.


Sesión 3: Los fenómenos naturales



  • Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Investigación en diferentes fuentes de consulta sobre los fenómenos naturales.

  • Elaboración de un listado de fenómenos naturales y su explicación.

  • Actividad: Realización de experimentos sencillos para explicar algunos fenómenos naturales.


Sesión 4: Relación entre los seres vivos y los fenómenos naturales



  • Revisión de las observaciones realizadas en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Identificación de la relación entre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre dicha relación.

  • Actividad: Elaboración de un cuento o historia que involucre seres vivos y fenómenos naturales.


Sesión 5: Planteamiento de hipótesis



  • Discusión en grupo sobre la importancia de plantear hipótesis en la exploración e indagación del entorno.

  • Actividad: Planteam