Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de valores como la empatía, el respeto y la convivencia pacífica.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Educación inclusiva y promoción de valores como la empatía, el respeto y la convivencia pacífica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al problema del acoso escolar y reflexión sobre sus consecuencias.


• Diálogo abierto sobre las formas en que podemos combatir el acoso escolar y promover un ambiente de convivencia pacífica.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento o fragmento de texto literario relacionado con el tema del acoso escolar.


• Análisis y discusión del texto: identificar personajes, conflictos, emociones y valores presentes en la historia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podríamos representar artísticamente la historia.

Cierre:

• Elección de la forma artística que se utilizará para representar la historia (teatro, danza, mural, etc.).


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigación sobre técnicas artísticas y búsqueda de materiales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la creatividad y el arte como herramientas de expresión.

Desarrollo:

• Investigación en e