Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Fase 1: Inicio

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión y su importancia en la interpretación de datos.

• Presentar a los alumnos la definición de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


• Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan la importancia de estas medidas en la interpretación de datos.


• Establecer la conexión interdisciplinar con otras asignaturas, como estadística en Ciencias Sociales, para mostrar la utilidad de estas medidas en diferentes contextos.

Fase 2: Desarrollo

Objetivo de la sesión: Explorar y comprender el cálculo y aplicación de las medidas de tendencia central.

• Realizar una actividad de aprendizaje por indagación donde los alumnos recopilen datos de interés para ellos, por ejemplo, la estatura de sus compañeros de clase.


• Guíar a los alumnos en el cálculo de la moda, media aritmética y mediana de los datos recopilados.


• Fomentar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos, para que los alumnos justifiquen sus decisiones basándose en las medidas de tendencia central encontradas.

Fase 3: Cierre

Objetivo de la sesión: Aplicar las medidas de dispersión y reflexionar sobre su utilidad en la interpretación de datos.

• Introducir el concepto de rango y desviación media como medidas de dispersión.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen el rango y desviación media de conjuntos de datos.


• Reflexionar sobre la importancia de las