Introducción a la producción de expresiones creativas con los lenguajes artísticos

Jorge Dzul
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de capacidades emocionales y creativas en los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la producción de expresiones creativas con los lenguajes artísticos


Objetivo de la sesión: Los alumnos combinarán elementos de los lenguajes artísticos para crear producciones creativas que representen su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y registro de asistencia.
    b. Breve conversación sobre la importancia de expresarse a través del arte.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy trabajarán en la producción de expresiones creativas utilizando elementos de los lenguajes artísticos.
    b. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre los distintos elementos artísticos que conocen (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, etc.).
    c. Ejemplo práctico: Mostrar a los alumnos una imagen o dibujo y pedirles que identifiquen los elementos artísticos presentes en ella.
    d. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales como lápices, colores, pegamento, papel de colores, tijeras, entre otros. Pedirles que creen una producción artística utilizando al menos tres elementos artísticos. Los alumnos podrán representar su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
    e. Tiempo para crear: Dar a los alumnos 15 minutos para que trabajen en sus producciones artísticas.
    f. Presentación y reflexión: Al finalizar el tiempo, invitar a los alumnos a compartir sus producciones con el resto de la clase. Reflexionar sobre cómo los distintos elementos artísticos utiliza