Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

competencias y debe contemplar los siguientes elementos:

1. Objetivo de aprendizaje: El alumno analizará los sucesos más significativos de la comunidad y los comunicará empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

   
   



2. Competencias a desarrollar: Comunicativa, socioemocional, ciudadana y cultural.

   
   



3. Recursos necesarios: Pizarrón, plumones, papel y lápiz, computadora con acceso a internet, proyector, periódicos y revistas, grabadora o celular con grabadora, cámara fotográfica.

   
   



4. Sesión 1:
   Inicio:

   
   

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre eventos o sucesos significativos ocurridos en la comunidad.


• Formulación del problema: ¿Cómo podemos comunicar de manera efectiva los sucesos más relevantes de la comunidad?

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Realización de una investigación en grupos sobre sucesos significativos ocurridos en la comunidad.


• Análisis de la información recopilada y selección de los sucesos más relevantes.


• Elaboración de una noticia interpretativa sobre uno de los sucesos seleccionados.

Cierre:

• Presentación de las noticias interpretativas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar los sucesos más significativos de la comunidad.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre el acoso escolar y su impacto en la comunidad.

5. Sesión 2:
   Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior: Presentación de los hallazgos sobre el acoso escolar y su impacto