Introducción al tema y sensibilización

Silvia Vega
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza". Preguntar a los alumnos si saben qué significa cuidar la naturaleza y por qué es importante.

  • Actividad 1: Mostrar imágenes de lugares naturales (bosques, ríos, océanos, etc.) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes. Promover la reflexión sobre la importancia de la naturaleza en nuestras vidas.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas socioambientales que existen en la comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación y resolución de problemas (45 minutos)



  • Inicio: Recordar los problemas socioambientales mencionados en la sesión anterior. Plantear un problema específico, por ejemplo, la contaminación del río cercano a la escuela.

  • Actividad 1: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de la contaminación del río. Pueden buscar información en libros, internet o entrevistar a personas que conozcan sobre el tema.

  • Actividad 2: Cada equipo deberá proponer soluciones creativas y viables para resolver el problema de la contaminación del río. Fomentar la participación activa de los alumnos y la generación de ideas.


Sesión 3: Acción y reflexión (45 minutos)



  • Inicio: Repasar las soluciones propuestas por cada equipo y elegir una de ellas para llevar a cabo.

  • Actividad 1: Realizar una actividad práctica relacionada con la solución propuesta. Por ejemplo, si la solución es organizar una jornada de limpieza del río, los alumnos pueden realizar una limpieza simbólica en el patio d