Introducción a la psicomotricidad y concentración

Jacinto Castillo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su participación activa y la colaboración con sus compañeros.


Sesión 1: Introducción a la psicomotricidad y concentración (15 minutos)


Objetivo específico: Promover la comprensión de la importancia de la psicomotricidad y la concentración en el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Explicar qué es la psicomotricidad y cómo influye en el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices. Destacar la importancia de la concentración para favorecer el rendimiento motor.

  3. Breve dinámica de concentración: Realizar una actividad que requiera atención y concentración, como seguir el movimiento de un objeto con los ojos o reproducir una secuencia de movimientos.

  4. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la importancia de la psicomotricidad y la concentración. Responder dudas y reforzar conceptos importantes.


Sesión 2: Desarrollo de capacidades y habilidades motrices a través del juego (20 minutos)


Objetivo específico: Promover la aplicación de las capacidades y habilidades motrices en situaciones de juego para favorecer la disponibilidad corporal de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y recordatorio del tema anterior.

  2. Juego de habilidades motrices: Organizar un circuito con diferentes estaciones que requieran el uso de distintas habilidades motrices, como saltar, lanzar, correr, etc. Los alumnos deberán participar en grupos y rotar por las estaciones.

  3. Observación y feedback: Durante el desarrollo del juego, el docente deberá observar el desempeño de los alumnos