Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: El mal uso de la tecnología

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Identificación del problema y reflexión inicial

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Plantear el problema: ¿Cómo el mal uso de la tecnología puede afectar la conformación de las identidades juveniles y el respeto a la diversidad?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles impactos negativos del mal uso de la tecnología en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los derechos humanos y la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionarles materiales, como libros, artículos y recursos digitales, para investigar sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la formación de identidades juveniles.


• Pedir a los grupos que analicen cómo el mal uso de la tecnología puede afectar la conformación de las identidades juveniles y el respeto a la diversidad.


• Guiar a los alumnos en la identificación de posibles soluciones al problema planteado.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión en