Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

sostenibilidad y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Actividad de motivación: Establecer una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cuáles son sus beneficios.


• Lectura y análisis de un texto sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.


• Propuesta de problema a resolver: ¿Cómo podemos contribuir a preservar la biodiversidad en nuestra comunidad?

Sesión 2:

• Dinámica de comprensión lectora y redacción de textos propios: Los alumnos deberán leer un texto sobre las acciones de consumo sustentable y escribir un ensayo corto sobre cómo pueden implementar estas acciones en su casa, escuela y comunidad.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales de los ensayos escritos por los alumnos y cómo pueden llevarlas a la práctica.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realización de una lluvia de ideas sobre acciones de consumo sustentable que se puedan llevar a cabo en la casa, escuela y comunidad.


• Organización de los alumnos en grupos para seleccionar una acción de consumo sustentable y diseñar un plan de acción para implementarla.


• Presentación y discusión de los planes de acción en grupo.

Sesión 4:

• Implementación de los planes de acción en la comunidad: Los alumnos realizarán las acciones seleccionadas en la sesión anterior y documentarán su experiencia.


• Elaboración de un informe individual sobre los resultados de las acciones implementadas y su impacto en la biodiversidad.