Introducción al tema y exploración de materiales

karen felix
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales



  • Duración: 45 minutos

  • Competencias a desarrollar: observación, comparación, argumentación



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de clase.

    • Presentación del tema: Objetos del entorno y sus características.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer las propiedades de los materiales que nos rodean?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración: Se formarán equipos de 4 alumnos. Cada equipo recibirá una caja con diferentes objetos (papel, tela, plastilina, goma elástica, madera, etc.).

    • Los alumnos deberán examinar cada objeto, tocarlo, doblarlo, estirarlo, etc., para identificar sus características (flexible, ligero o pesado, elástico, resistente).

    • Registro de observaciones en una tabla que contenga las propiedades a analizar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada equipo.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales en la vida cotidiana.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otros objetos del entorno y sus propiedades.




Sesión 2: Clasificación de objetos y argumentación de conclusiones



  • Duración: 45 minutos

  • Competencias a desarrollar: clasificación, argumentación, uso de las TIC



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de clasificación: Cada equipo recibirá una serie de tarjetas con diferentes propiedades (flexible, ligero, elástico, resistente