Introducción al estudio de los números

PATRICIA JUAREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al estudio de los números a través de situaciones cotidianas, desarrollando habilidades de contar, ordenar, representar y interpretar cantidades de hasta 5 elementos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad de conteo: Los alumnos contarán objetos cotidianos presentes en el aula, como lápices, sillas, etc.

    • Ordenamiento de objetos: Los alumnos ordenarán los objetos contados de acuerdo a diferentes criterios, como tamaño o color.

    • Representación de cantidades con dibujos: Los alumnos dibujarán la cantidad de objetos que han contado.

    • Interpretación y lectura de cantidades: Los alumnos interpretarán y leerán las cantidades representadas en los dibujos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: Se realizarán preguntas a los alumnos para que expresen lo que han aprendido durante la sesión.

    • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán contar objetos en su casa y representar esas cantidades con dibujos.




Sesión 2: Ampliando el estudio de los números


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Ampliar el estudio de los números, trabajando con cantidades de hasta 10 elementos y fortaleciendo habilidades de contar, ordenar, representar e interpretar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Recordatorio de la tarea realizada en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Act