Construcción del proyecto de vida.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje socioemocional y tutoría.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en la adolescencia.


• Realización de una actividad de rompehielos para conocer las expectativas y motivaciones de los estudiantes en relación a su futuro.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de proyecto de vida y su relación con el desarrollo personal y profesional.


• Explicación de los cambios presentes en la vida y en la adolescencia, y su influencia en la definición de metas personales y colectivas.


• Reflexión en grupo sobre los cambios que han experimentado hasta el momento y cómo han afectado sus metas y decisiones.


• Presentación de ejemplos de metas a corto, mediano y largo plazo en diferentes áreas de la vida (personal, académica, vocacional, etc.).


• Actividad individual: los estudiantes deben identificar y escribir sus metas personales a corto, mediano y largo plazo, considerando los cambios presentes en la adolescencia.


• Trabajo en parejas: los estudiantes comparten sus metas y se retroalimentan mutuamente, identificando posibles obstáculos y estrategias para alcanzarlas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las metas identificadas por los estudiantes.


• Reflexión final sobre la importancia de tener metas claras y alcanzables.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las diferentes áreas vocacionales y su relevancia en la elección de una carrera.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante la realización de las actividades grupales e individuales, tomando en cuenta la participa