Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia comunicativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar con textos literarios escritos en español o traducidos. ¿Alguien puede decirme qué es un texto literario?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes géneros literarios que conocen los alumnos.


• Presentar el objetivo de la clase: "El objetivo de esta clase es que los alumnos puedan comprender y analizar los diferentes géneros literarios para poder seleccionar uno de su preferencia y elaborar un ensayo argumentativo sobre un tema de su elección."


• Explicar brevemente en qué consiste un ensayo y cómo se puede argumentar un juicio estético.

Desarrollo:

• Realizar una lectura compartida de un texto literario breve y conocido, como un cuento o una poesía.


• Durante la lectura, hacer preguntas para fomentar el análisis del texto y la identificación de elementos característicos del género literario.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes géneros literarios para que investiguen y preparen una presentación sobre ellos.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características del género asignado y buscar ejemplos de textos literarios pertenecientes a ese género.


• Al final de la sesión, los grupos deberán presentar su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre las presentaciones de los diferentes grupos y comentar las características de los géneros literarios que se presentaron.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: "Para la próxima clase, cada alumno deberá seleccionar un género literario de su preferencia y buscar un texto perteneciente a ese género para analizarlo y preparar un ensayo arg