Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa y se debe tener en cuenta la diversidad lingüística presente en el aula.

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


2. Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


3. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos que existen en el país. Se anotarán en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación de las variantes del español presentes en el país y la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.


2. Actividad 1: Los alumnos trabajarán en parejas y analizarán un texto narrativo corto en el que se presente una variante del español distinta a la que ellos utilizan. Identificarán las diferencias y semejanzas con su propio dialecto.


3. Actividad 2: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus anécdotas de las vacaciones, expresando las emociones que tuvieron durante ese tiempo.


4. Actividad 3: Los alumnos redactarán una anécdota de un día con su familia, utilizando la variante del español que ellos emplean. Se les dará un tiempo determinado para completar la redacción.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de las anécdotas. Los alumnos podrán leer en voz alta sus textos y compartir con el grupo las emociones y se