Construcción del proyecto de vida
antonio miranda
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.
- Presentar el objetivo de la clase: "Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo".
Desarrollo:
- Explicar que el proyecto de vida se construye a partir de los sueños, metas y valores de cada persona.
- Realizar una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en una hoja sus sueños, metas y valores personales.
- Formar grupos de 4 alumnos y pedirles que compartan y discutan sus ideas.
- Cada grupo deberá elegir un portavoz para compartir con el resto de la clase algunas de las ideas más relevantes encontradas en su grupo.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las ideas compartidas por los diferentes grupos.
- Resaltar la importancia de la identificación de retos, estrategias de apoyo mutuo y acciones en favor del bienestar personal y colectivo.
- Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen sobre ejemplos de proyectos de vida exitosos.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que compartan brevemente los ejemplos de proyectos de vida exitosos que encontraron como tarea.
Desarrollo:
- Presentar el problema: violencia y resago educativo.
- Explicar que el proyecto de vida puede ser una herramienta para superar estos problemas.
- Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos, elijan un problema relacionado con la viole