Construcción del proyecto de vida

antonio miranda
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo".


Desarrollo:



  • Explicar que el proyecto de vida se construye a partir de los sueños, metas y valores de cada persona.

  • Realizar una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en una hoja sus sueños, metas y valores personales.

  • Formar grupos de 4 alumnos y pedirles que compartan y discutan sus ideas.

  • Cada grupo deberá elegir un portavoz para compartir con el resto de la clase algunas de las ideas más relevantes encontradas en su grupo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las ideas compartidas por los diferentes grupos.

  • Resaltar la importancia de la identificación de retos, estrategias de apoyo mutuo y acciones en favor del bienestar personal y colectivo.

  • Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen sobre ejemplos de proyectos de vida exitosos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan brevemente los ejemplos de proyectos de vida exitosos que encontraron como tarea.


Desarrollo:



  • Presentar el problema: violencia y resago educativo.

  • Explicar que el proyecto de vida puede ser una herramienta para superar estos problemas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos, elijan un problema relacionado con la viole