Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min): Introducción y reflexión personal

• Inicio: Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Actividad: Preguntar a los alumnos sobre cómo se ven a sí mismos físicamente y qué les gusta y no les gusta de su apariencia. Registrar sus respuestas en una hoja.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de conocerse a uno mismo y aceptarse tal como se es.

Sesión 2 (45 min): Conexión con el entorno familiar

• Inicio: Recordar la importancia del entorno familiar en la construcción de la identidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen a su familia y escriban algunas características de cada miembro.


• Reflexión: Compartir los dibujos y las características escritas, y promover una reflexión sobre la diversidad familiar y cómo influye en nuestra identidad.

Sesión 3 (45 min): Conexión con la comunidad

• Inicio: Resaltar la importancia del entorno comunitario en la construcción de la identidad.


• Actividad: Invitar a los alumnos a investigar sobre algún aspecto cultural o tradicional de su comunidad. Pueden entrevistar a familiares o buscar información en libros o internet.


• Reflexión: Compartir las investigaciones realizadas y reflexionar sobre cómo influye la comunidad en nuestra identi