Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad cultural y lingüística.

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la diversidad lingüística y cultural en la región, destacando la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas que se hablan.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales en relación a las lenguas que se hablan en sus hogares y comunidades.


• Realizar una actividad grupal donde cada alumno mencione en qué idioma habla en su familia y cuáles otros idiomas conoce.


• Registrar en un cartel los diferentes idiomas mencionados por los alumnos.

Sesión 2:

• Repasar los diferentes idiomas registrados en el cartel de la sesión anterior.


• Presentar imágenes y objetos representativos de diferentes lenguas indígenas y extranjeras presentes en la región.


• Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos emparejen las imágenes y objetos con los nombres de los idiomas correspondientes.


• Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas sobre las lenguas representadas.

Sesión 3:

• Invitar a un hablante nativo de una lengua indígena presente en la región, para que comparta con los alumnos su experiencia y conocimientos sobre su propia lengua.


• Facilitar un espacio de diálogo y preguntas, donde los alumnos puedan expresar su