Factores que inciden en los procesos técnicos

KARINA ORTIZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promoción de la igualdad de oportunidades.


Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Integrar la creación y confección de una falda recta utilizando técnicas adecuadas de trazo y confección de prendas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.

  2. Rúbrica de evaluación de la falda recta confeccionada por el alumno.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  • Plantear el problema principal: la creación de una falda recta utilizando técnicas adecuadas de trazo y confección de prendas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores pueden influir en el desarrollo de procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Exponer los conceptos clave relacionados con el tema, como necesidades, creación e innovación técnica, intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Realizar una lectura o proyección de video que muestre ejemplos de procesos técnicos influenciados por estos factores.

  • Realizar actividades grupales o individuales en las que los alumnos reflexionen y discutan sobre cómo influirían estos factores en la creación de la falda recta.


Cierre:



  • Preguntar a los alumnos qué h