Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación y motivación, donde los estudiantes compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema de figuras planas y cuerpos.


• Plantear el problema de la drogadicción y su relevancia en la sociedad, fomentando la reflexión y el debate en torno a este tema.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de figuras planas y cuerpos geométricos, utilizando imágenes y objetos reales.


• Indicar a los estudiantes que, en grupos de 4 o 5, realicen una investigación sobre las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos y su aplicación en la construcción y resolución de problemas matemáticos.


• Proporcionar a los grupos diferentes materiales, como cartulinas, reglas, compases y calculadoras, para que realicen construcciones y resuelvan problemas relacionados con el tema.

Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y aprendizajes sobre las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Reflexionar en conjunto sobre la relación entre el tema de geometría y el problema de la drogadicción, destacando la importancia de tener una mente sana y equilibrada.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos)

• Realizar una actividad de repaso sobre las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos, a través de un juego interactivo en el que los estudiantes identifiquen triángulos congruentes y semejantes.

Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles diferentes problemas relacionados con la construcción y resolución de triángulos con