Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Objetivo general: Comprender la confluencia de procesos y hechos históricos en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Pregunta generadora: ¿Cómo se relacionan las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España con la lucha por la independencia de la Nueva España?

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial:

• Presentar a los estudiantes la pregunta generadora y motivarlos a pensar en posibles respuestas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de reformas borbónicas e invasión napoleónica.


• Repartir a los estudiantes un texto corto sobre las reformas borbónicas y otro sobre la invasión napoleónica en España, para que los lean individualmente.

Desarrollo de la sesión:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de discutir en sus grupos los textos leídos y buscar posibles relaciones entre ambos procesos históricos.


• Cada grupo deberá registrar sus conclusiones en una hoja de papel que será entregada al final de la sesión.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo expone sus conclusiones y se genera una discusión general sobre las relaciones encontradas.

Cierre de la sesión:

• Resumir las conclusiones principales de la discusión y reforzar la importancia de comprender la confluencia de procesos y hechos históricos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los movimientos independentistas en la Nueva España y cómo se relacionan con las reformas borbónicas y la invasión napoleónica.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad inicial:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre las reformas borbónicas y la invasión napoleónica.


• Solicitar a los estudian