La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México

Plan de clase

competencias y estar alineada con los estándares curriculares de la asignatura.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México

Competencias a desarrollar:

• Formula preguntas de investigación.


• Recopila información de diversas fuentes.


• Comparte sus hallazgos de manera oral y escrita.


• Analiza y reflexiona sobre la vida de los pueblos originarios.


• Reconoce la importancia de la responsabilidad en su formación integral.

Estándares curriculares:

• Reconoce los procesos de conformación de las metrópolis en la historia de México.


• Comprende los sistemas de dominación que han existido en el país.


• Valora la diversidad cultural y la herencia de los pueblos originarios.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México?


• Motivar a los alumnos a pensar en la diversidad cultural y la importancia de conocer y valorar las distintas culturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el reto: Investigar sobre los pueblos originarios de México y responder a las preguntas: ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes?


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un pueblo originario para investigar.


• Proporcionar diferentes recursos de investigación (libros, páginas web, videos, etc.).


• Facilitar el acceso a tecnología para que los alumnos puedan recopilar información.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que comparta sus hallazgo