Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la creatividad y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase con una actividad de activación de conocimientos previos. Preguntar a los alumnos si conocen algún recurso estético de la lengua española y si han leído o escuchado algún texto literario lírico.


• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


• Introducir el tema de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los recursos estéticos que conocen, como rima, metáfora, símil, aliteración, entre otros. Anotar las respuestas en un organizador gráfico en el pizarrón.


• Explicar brevemente cada recurso estético, utilizando ejemplos de textos literarios líricos y de canciones.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un recurso estético para investigar en profundidad. Los alumnos deberán buscar ejemplos de ese recurso en textos literarios y canciones, y elaborar un organizador gráfico que incluya la definición del recurso, ejemplos y sus características.


• Cada equipo deberá preparar una exposición breve sobre el recurso estético asignado, utilizando el organizador gráfico como apoyo visual.

Cierre:

• Cada equipo presentará su exposición a toda la clase, explicando el recurso estético asignado y mostrando ejemplos.


• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos apliquen los recursos estéticos aprendidos. Pueden escribir un poema o una canción utilizando al menos tres recursos esté