Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos diferenciar y clasificar las sustancias y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria?


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Proyectar imágenes de diferentes sustancias y materiales de uso común y pedir a los alumnos que las observen y describan.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una lista de sustancias y materiales de uso común.


• Pedirles que realicen una investigación sobre las propiedades extensivas e intensivas de cada una de las sustancias y materiales de la lista.


• Cada grupo debe registrar su investigación en una tabla donde se indique la sustancia o material, las propiedades extensivas e intensivas que identificaron, y ejemplos de cada una.


• Proporcionar materiales y sustancias variados para que los alumnos realicen experimentos y observen las propiedades de cada uno.


• Los alumnos deben formular hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales seleccionados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente sus conclusiones y compare los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y clasificar las sustancias y materiales en base a sus propiedades.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un informe individual donde se registren las hipótesis formuladas y las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión ante