Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Los alumnos dirán en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Alumnos de Preescolar 2º que aún no cuentan en orden estable y no reconocen los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones donde se requiere contar objetos (juguetes, frutas, objetos en su entorno, etc.).


• Realizar preguntas generadoras para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Por qué es importante saber contar? ¿En qué situaciones nos ayuda contar?


• Promover la participación activa de los estudiantes en la discusión.

Sesión 2:

• Observación y exploración: Proporcionar diferentes materiales con los cuales los estudiantes puedan contar (bloques, cuentas, fichas, etc.).


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos por tamaño, forma o color y que los cuenten en voz alta mientras los manipulan.


• Fomentar el uso del lenguaje numérico y el rango de conteo.

Sesión 3:

• Resolución de problemas: Presentar a los estudiantes situaciones problemáticas donde deban contar objetos para resolverlas (ejemplo: repartir juguetes entre amigos, contar frutas en una canasta, etc.).


• Guiar a los alumnos en la resolución de problemas, animándolos a utilizar el conteo como estrategia para resolverlos.


• Promover la igualdad de género en la participación y el acceso a los materiales.

Sesión 4:

• Exploración de contextos socioculturales: Exponer a los alumnos a