Comunicación y representación técnica

Magnolia Cortina
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia, es decir, se deben incluir acciones y actividades que permitan a los alumnos desarrollar sus habilidades, conocimientos y actitudes de manera integral.


Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Fomento de la convivencia escolar y reforzamiento de habilidades matemáticas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y registro de asistencia.

  2. Presentación del tema: Comunicación y representación técnica. Explicar brevemente en qué consiste y su importancia en diferentes contextos, como la tecnología, la ingeniería, etc.

  3. Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que se dividan en grupos y, utilizando materiales de su elección (cartulinas, lápices, etc.), representen de manera gráfica una idea o concepto relacionado con la tecnología. Luego, cada grupo deberá explicar su representación al resto de la clase.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para identificar y analizar un problema relacionado con la convivencia escolar y proponer posibles soluciones utilizando la comunicación y representación técnica.

  2. Los alumnos, en sus grupos, deberán elegir un problema específico, como el bullying, la discriminación, etc., y discutir sobre ello.

  3. Cada grupo deberá buscar información relacionada con el problema elegido y elaborar una representación técnica que muestre la situación actual y una posible solución.

  4. Los alumnos deberá