Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y debe incluir actividades y recursos específicos para cada sesión.

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: La falta de conocimiento para el manejo de las emociones en los estudiantes.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de las figuras planas y cuerpos en relación a los teselados.


• Introducir el problema interdisciplinario relacionado con las emociones en el manejo de figuras y cuerpos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que conocen los estudiantes.


• Mostrar ejemplos de diferentes teselados y explicar sus propiedades.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan sus propios teselados.

Cierre:

• Reflexionar sobre las emociones que surgieron durante la actividad y cómo se pueden aplicar en el manejo de figuras y cuerpos.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las propiedades de los teselados.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el objetivo de la clase anterior y hacer una breve recapitulación de los teselados.


• Retomar el problema interdisciplinario y relacionarlo con el manejo de emociones en matemáticas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de polígonos regulares y sus propiedades.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan polígono