Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la temática en actividades de matemáticas y ciencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de unidades no convencionales de medida.

• Presentar el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos o situaciones cotidianas en las que se utilicen estas magnitudes.


• Proponer a los alumnos que midan diferentes objetos con unidades no convencionales (por ejemplo, el largo de una mesa con lápices o el peso de un libro con tapas de botellas).


• Reflexionar sobre la elección de estas unidades y su adecuación para medir.

Sesión 2: Medición de objetos con unidades no convencionales.

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que midan su longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Observar y registrar las mediciones realizadas por cada alumno.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades adecuadas para cada magnitud.

Sesión 3: Representación gráfica de las mediciones.

• Solicitar a los alumnos que representen gráficamente las mediciones realizadas en la sesión anterior.


• Utilizar diferentes recursos visuales (gráficas, dibujos, pictogramas, etc.) para representar las magnitudes medidas.


• Comparar las representaciones de