El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problema R.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Planteamiento del problema R: ¿Cómo podemos utilizar nuestro entorno para ubicar objetos y personas?


• Actividad de indagación: Observación del entorno y búsqueda de objetos o personas para ubicar.


• Registro de las observaciones y conclusiones.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Realización de recorridos por el entorno buscando diferentes formas y objetos para ubicar.


• Registro de las observaciones y conclusiones.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el problema planteado.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de ubicación de objetos y personas en el aula.


• Registro de las experiencias y conclusiones obtenidas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar el espacio al desplazarse y la relación con el reconocimiento de formas.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Recorrido por el entorno exterior del colegio para ubicar objetos y personas.


• Registro de las experiencias y con