Introducción al tema
Sara Paola Peralta
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
En esta planeación se trabajará el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos". El objetivo es que los alumnos usen el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubiquen, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas. La metodología será el Aprendizaje por indagación y se incorporará un enfoque interdisciplinar para atender al problema T.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes lugares y preguntarles si pueden identificar la posición de objetos y personas en ellas.
- Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de saber ubicarse en el espacio y reconocer formas en el entorno.
- Actividad de indagación: Realizar un recorrido por el salón de clases y hacer preguntas a los alumnos sobre la ubicación de objetos y personas.
Sesión 2: Exploración del espacio inmediato (45 minutos)
- Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes objetos de diferentes formas y preguntarles dónde podrían ubicarlos en el salón de clases.
- Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que se desplacen por el salón y coloquen los objetos en diferentes lugares, de acuerdo a su forma.
Sesión 3: Reconocimiento de formas en el entorno (45 minutos)
- Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes fotografías de diferentes lugares y pedirles que identifiquen las formas presentes en ellas.
- Actividad de indagación: Realizar un recorrido por el entorno cercano a la escuela y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las formas que encuentren.
Sesión 4: Desplazami