Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje colaborativo y participativo.

Sesión: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Los alumnos crearán propuestas artísticas que utilicen características de estilos artísticos en favor de la interculturalidad crítica, fortaleciendo las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué significa la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística que refleje identidad y sentido de pertenencia.


3. Presentar el problema a atender: "Algunos participantes conocen los elementos de una exposición de costumbres y tradiciones culturales y cuáles son las distintas lenguas". Comentar la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Asignar a cada grupo una manifestación artística (pintura, danza, música, escultura, etc.).


3. Cada grupo investigará sobre las características de la manifestación artística asignada y seleccionará una o varias culturas para inspirarse.


4. Los grupos deberán crear una propuesta artística que utilice intencionalmente características de algunos estilos artísticos para fortalecer las identidades personales y colectivas, promoviendo la interculturalidad crítica.


5. Los grupos deberán considerar elementos como colores, formas, ritmos, instrumentos, entre otros, para representar la diversidad cultural en su propuesta artística.


6. Los grupos tendrán tiempo para crear y ensayar su propuesta.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su propuesta artís