Introducción al estudio de los números

Ana Gisela Carrillo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve conversación con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los números. Se les preguntará sobre los números que conocen y si pueden decirlos en su lengua materna y en español. Se anotarán en el pizarrón los números que mencionen.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presentará en el pizarrón la sucesión numérica hasta el número 20 en español y en la lengua materna de los alumnos (si es posible). Se les pedirá a los alumnos que repitan los números después del docente y que los digan en voz alta. Se realizarán ejercicios de repetición y completar la sucesión numérica.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará un juego grupal en el que los alumnos deberán decir en voz alta los números de manera ascendente y descendente. El docente evaluará la participación de los alumnos y su capacidad para expresar oralmente la sucesión numérica.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación directa del docente durante la sesión.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve revisión de la sesión anterior, repasando los números hasta el 20. Se preguntará a los alumnos si pueden recordar la sucesión numérica en su lengua materna y en español.

  2. Desarrollo