Introducción y sensibilización

Karla Guerrero
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy vamos a trabajar en expresar nuestras emociones y experiencias de manera gráfica, utilizando dibujos y otros recursos artísticos.

  • Actividad 1: Presentar una lámina con diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y las nombren. Luego, invitar a los niños a compartir una experiencia en la que hayan sentido alguna de esas emociones.

  • Actividad 2: Entregar a cada alumno un papel y materiales para dibujar. Pedirles que dibujen una situación en la que hayan experimentado una determinada emoción. Por ejemplo, si la emoción es la alegría, deben dibujar algo que los haga sentir alegres.

  • Cierre: Compartir los dibujos en grupo y pedir a algunos alumnos que expliquen qué dibujaron y por qué.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes recursos gráficos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias. Por ejemplo, colores, formas, líneas, texturas, etc.

  • Actividad 2: Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos variados. Pedirles que experimenten con esos materiales para representar una emoción o experiencia que elijan.

  • Cierre: Invitar a los niños a compartir sus creaciones en grupo y explicar qué emoción o experiencia representaron.


Sesión 3: Creación y presentación (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Invitar a los alumno