Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

GARCIA DURAN
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del cuidado de los ecosistemas y sensibilizar a los alumnos sobre su importancia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa cuidar un ecosistema y por qué es importante.

  3. Presentar una situación problemática relacionada con la destrucción de un ecosistema local y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas de esta amenaza.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las posibles causas de deterioro de los ecosistemas locales. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes ecosistemas.

  • Situación problemática relacionada con la destrucción de un ecosistema local.


Sesión 2:


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar las posibles causas locales de deterioro de los ecosistemas y reflexionar sobre su impacto.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la situación problemática presentada en la sesión anterior.

  2. Invitar a cada grupo a presentar sus hallazgos sobre las posibles causas de deterioro de los ecosistemas locales.

  3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen en un mapa los ecosistemas locales y las posibles amenazas que enfrentan.

  5. Reflexionar en grupo sobre el impacto que estas amenazas tienen en los ecosistemas y en la vida de las personas que dependen de ellos.


Recursos:



  • Presentaciones de los grupos sobre las posib