Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Gema Quevedo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje activo, participativo y significativo para los alumnos.


Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Rescatando y procesando la fruta de la región.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y retroalimentación de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo y la temática de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos rescatar y procesar la fruta de nuestra región de manera eficiente y segura?


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que podrían ser utilizados en el proceso de rescate y procesamiento de la fruta.

  • Exposición de conceptos clave relacionados con el tema, como extensión corporal, delegación de funciones, funciones y procesos de cambio técnico.

  • Realización de una visita a una granja o huerto cercano para observar y analizar las herramientas y máquinas utilizadas en la recolección y procesamiento de la fruta.

  • Observación y participación activa en el proceso de rescate y procesamiento de la fruta, identificando las funciones y procesos de cambio técnico.


Cierre:



  • Reflexión y discusión grupal sobre las observaciones realizadas durante la visita y en el proceso de rescate y procesamiento de la